物联网（IoT）在K-12教育领域的应用日益广泛，它能告知家长孩子何时离开校车，当教师进入教室时，自动调节灯光和视听设备，同时监控走廊和校园环境以保障学生安全。这一创新是通过各种网络连接技术（如联网校车、智能照明和安全摄像头）实现的，为学生、家长、教师和管理层提供了实时数据和有价值的洞察。K-12教育，作为涵盖幼儿园至高中的教育体系，在物联网的应用上展现出了巨大的潜力。
最近一项针对300位K-12教育决策者、IT专家和管理者的CDW-G调查显示，他们认识到物联网能够提升学校和社区的安全性，增强学生参与度，同时节约教育资源。近半数的学校和社区已制定了正式的物联网策略，尽管预算限制和学生隐私问题是常有的挑战，而物联网本身也是一项相对较新的技术。这表明教育工作者已看到物联网的潜在价值，即使它仍在发展阶段。
以联网校车为例，约四分之一的受访学校已采用了这种技术。联网校车的优势在于提高安全性，吸引学生，并具有成本效益。系统监测到的异常情况会即时报告给车队管理者，帮助识别驾驶问题或紧急情况。此外，应用软件可让家长了解孩子的放学时间，便于接送安排或了解孩子何时到家。
联网校车还能提升学生参与度，特别是在低收入社区，学生可以在乘车途中使用网络完成作业。物联网实施的经济实惠也是其受青睐的原因，如今只需简单地将设备接入车辆诊断端口，就能实现智能化，既快速又省钱。
物联网还影响着教室和校园设施。智能HVAC系统仅在必要时运行，节省能源和成本；自动化的考勤系统让教师能更快开始授课；连网设备结合分析技术，使教育者能监控学生的学习活动，从而提供更个性化的教学方式。
据CDW-G研究，82%的K-12专业人士预测，五年内大多数学校将把物联网融入核心日常运营。这意味着到2020年，物联网将成为多数学生学习生活的一部分。然而，目前仍有超过半数的学校和地区尚未制定物联网计划。
因此，我们提倡学校和社区明确物联网技术的目标，争取社区支持，加强内部沟通，并与同行业的学校及解决方案提供商交流。物联网的潜力无限，通过适当的规划和讨论，将在未来几年对大多数学校产生积极影响。
